Dios puso su mano maravillosa y después de tantas luchas y prubas se llevo a cabo. Agradezco primeramente a dios nuestro creador por darnos las fuerzas para segir luchando, a nuestros compañeros del departamento de ciencias sociales y en general. en estos días llenos de maldad y rencor los jóvenes necesitan tener a cristo en sus corazones y adorarle. por eso querido lector el hecho mas trascendental en la historia es la muerte y resurrección de nuestro señor Jesucristo.
lunes, 27 de octubre de 2014
miércoles, 22 de octubre de 2014
GLOSARIO DE TÉRMINOS DE PSICOLOGÍA GENERAL
REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CENTRO SUPERIOR CULTURAL Y TURISMO
ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA GENERAL
“GLOSARIO”
FACILITADOR:
SANTIAGO
DE GRACIA
ELABORADO
POR
CINTHIA
CANDANEDO
4-734-499
30-8-2014
GLOSARIO
DE TÉRMINOS DE PSICOLOGÍA GENERAL
1
Psicología general: La psicología
general es una subdisciplina de la psicología.
Debe su nombre al hecho de dedicarse al estudio de las funciones mentales
comunes a todos los seres humanos (al contrario de otras sub disciplinas como
puede ser la psicología de la personalidad).
Un área importante de la psicología general es la psicología
cognitiva.
La Psicología es el
estudio de la mente, junto a aquellos aspectos de la mente como percepción,
cognición, emoción y comportamiento. En cierto sentido, existe solo desde
finales del s. XIX, cuando gente como Wilhelm Wundt, William James, y Sigmund
Freud la separaron de varias disciplinas madre como la biología, filosofía y
medicina. Pero en otro sentido, existe desde que los seres humanos han
discutido sobre los seres humanos. Sospecho que los cavernícolas probablemente
se sentasen alrededor del fuego hablando de las mismas cosas que nosotros
hablamos: Por qué sus chicos son extraños, por qué hombres y mujeres no pueden
llevarse mejor, que pasa con esa gente del valle cercano, porque el viejo Zook
no ha vuelto a ser el mismo desde que le golpeó la roca, y que significan
realmente los sueños.
2
Psicología experimental: La psicología experimental
es una disciplina científica que considera que los fenómenos psicológicos
pueden ser estudiados por medio del método experimental. Se refiere al trabajo
realizado por los que aplican métodos
experimentales para el estudio del comportamiento y de
los procesos que los sustentan. Los psicólogos experimentales emplean
participantes humanos y sujetos animales para el estudio de un gran número de
temas, incluyendo, entre otros: sensación y
percepción, memoria,
conocimiento,
aprendizaje,
motivación,
emoción,
procesos de desarrollo, psicología
social, junto con el soporte
neural de todos ellos.[
La
psicología experimental es una disciplina científica que considera que los
fenómenos psicológicos pueden ser estudiados por medio del método experimental.
3 Psicología clínica: La
Psicología Clínica es una rama
de la ciencia psicológica
que se encarga de la investigación de todos los factores, evaluación,
diagnóstico, tratamiento y prevención que afecten a la salud
mental y a la conducta adaptativa, en condiciones que
puedan generar malestar subjetivo y sufrimiento al individuo humano.
Para comprender el
significado de psicología clínica es importante que primero establezcamos el
origen etimológico de las dos palabras que dan forma al término. Así, el primer
vocablo, psicología, emana del griego donde podemos apreciar que está
conformado por la unión de dos partes claramente delimitadas: psyche,
que es sinónimo de “alma”, y logia, que puede traducirse como “estudio
del alma humana.
4
Envejecimiento: El envejecimiento o senescencia
es el conjunto de modificaciones morfológicas y fisiológicas que aparecen como
consecuencia de la acción del tiempo sobre los seres vivos,
que supone una disminución de la capacidad de adaptación en cada uno de los órganos,
aparatos y sistemas,
así como de la capacidad de respuesta a los agentes lesivos (noxas)
que inciden en el individuo. El envejecimiento de los organismos y
particularmente el nuestro como especie humana, ha sido motivo de preocupación
desde hace años
Debido al aumento de la
esperanza de vida y a la disminución de la tasa de fecundidad, la proporción de
personas mayores de 60 años está aumentando más rápidamente que cualquier otro
grupo de edad en casi todos los países. El envejecimiento de la población puede
considerarse un éxito de las políticas de salud pública y el desarrollo
socioeconómico, pero también constituye un reto para la sociedad, que debe
adaptarse a ello para mejorar al máximo la salud. Capacidad funcional de las personas mayores,
así como su participación social y su seguridad.
5
Psicología industrial: La Psicología industrial es la rama de la psicología
aplicada que estudia los métodos de selección, formación,
consejo y supervisión de personal en el comercio y la industria de cara a la
eficacia en el trabajo. Se suele distinguir en la psicología industrial la
psicología organizacional, la de la selección de personal y la ergopsicología
(o diseño de máquinas y mobiliario que tengan en cuenta las capacidades del
trabajador).
Del griego psico-
(“alma”, “actividad
mental”) y -logía (“estudio”),
la psicología
es la ciencia encargada del
estudio de los procesos mentales en sus tres dimensiones: cognitiva, conductual y afectiva.
6
Psicología organizacional: A psicología es la ciencia que
estudia los procesos afectivos, conductuales y cognitivos que se gestan en la
mente y que inciden en el comportamiento de los seres humanos y de los
animales. Organizacional, por su parte, es un adjetivo que no forma parte del
diccionario de la Real Academia Española (RAE).
Entre los psicólogos
aun no existe un acuerdo claro sobre cuál es el origen y el campo de estudios
de la psicología organizacional. Se percibe como la disciplina
que surge de la industria
y se expande hacia otras instituciones,
hasta lograr su consolidación en la década de 1970. Algunos estudios la
consideran como sinónimo de psicología industrial, otros como una parte
integrante de ella, finalmente, como una ampliación y una evolución
de la segunda.
La Psicología Organizacional se
desarrolló a partir del movimiento de la relaciones humanas en la organizaciones pone más interés en el empleado que la Psicología
Industrial; la cual
se ocupa de entender el comportamiento y de fortalecer el bienestar de los
empleados en su lugar de trabajo. Los temas organizacionales incluyen
las actitudes de los empleados, el comportamiento,
el estrés laboral y las técnicas de supervisión.
Sin embargo, los principales temas
del área no se pueden categorizar como estrictamente industriales u
organizacionales. Por ejemplo, la motivación es importante para los asuntos de la
Psicología Industrial en relación con la eficiencia y el desempeño de los empleados, pero también
resulta de gran relevancia en la preocupación de la Psicología Organizacional
por la felicidad y bienestar de los empleados. Si bien las dos áreas no siempre
se pueden diferenciar de manera clara unidas ofrecen una visión de la extensa naturaleza de su campo de acción
7 Psicología del trauma: Trauma
proviene de un concepto griego que significa “herida”. Se trata de una lesión
física generada por un agente externo o de un golpe emocional que genera un
perjuicio persistente en el inconsciente. El trauma físico está
vinculado a una avería que sufre el cuerpo. Una herida es técnicamente la
interrupción de la extensión continuada.
Este concepto surge primeramente como un término de la medicina física, donde el daño se produce en el sistema nervioso. Posteriormente se extendió a elementos no físicos, ocasionando daños funcionales, o sea que afecta comportamiento de los órganos, abarcando también sensaciones o emociones.
Este concepto surge primeramente como un término de la medicina física, donde el daño se produce en el sistema nervioso. Posteriormente se extendió a elementos no físicos, ocasionando daños funcionales, o sea que afecta comportamiento de los órganos, abarcando también sensaciones o emociones.
El francés
Charcot, fue el primero que aplicó los aspectos emocionales a la generación de
un trauma, considera la necesidad de prestar atención al terror experimentado
por el paciente ante un accidente, para estudiar el origen de un trauma.
También
adoptó el concepto de “condition seconde”, que se define como el estado durante
el cual, un sujeto adopta una serie de acciones de las cuales no es consciente.
Este término se transformó luego en el inconsciente. Por tanto, Charcot afirma
que las histerias se originan en un incidente que provoca emociones e ideas,
las cuales son elaboradas y seguidas por un momento hipnótico de pérdida de
conciencia, que provoca los síntomas.
8 Psicología educativa: La psicología educativa es una rama
de la psicología cuyo objeto de estudio son las formas en las
que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta
forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los
estudiantes y en qué forma se desarrollan. Cabe destacar que la psicología
educativa aporta soluciones para
La psicología educativa (o psicología educacional) es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
La psicología educativa (o psicología educacional) es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
9
Psicología escolar: Un niño ingresa al aula o
salón de clases y comienza a escuchar risas. Al sentarse, advierte que han
pegado goma de mascar (chicle) en su silla. Cuando se levanta para limpiarse,
le arrojan una tiza que golpea en su cabeza. Un grupo de sus compañeros,
mientras tanto, se sigue riendo.
La psicología
escolar persigue adaptar sus servicios a las necesidades y situaciones
particulares de cada alumno para optimizar su rendimiento académico. Con esta
finalidad en nuestro centro proveemos diversos servicios a los estudiantes y a
sus familias, entre otros: evaluación de las dificultades del aprendizaje y de
las competencias académicas, intervención directa con los estudiantes y sus
familias para resolver problemas que puedan surgir en el proceso de
aprendizaje, diseño de programas específicos para evitar el fracaso escolar,
proporcionar a padres y maestros las destrezas necesarias para manejar
problemas de conducta. El trabajo será personalizado, integral y coordinado,
desarrollándose las sesiones semanalmente con el alumno, y periódicamente con
los padres y profesores.
10
Neurociencia: Las neurociencias son un conjunto de disciplinas científicas
que estudian la estructura y la función, el desarrollo
de la bioquímica,
la farmacología, y la patología
del sistema nervioso y de cómo sus
diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la
conducta
Las neurociencias son
un conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura y la función,
el desarrollo de la bioquímica, la farmacología, y la patología del sistema
nervioso y de cómo sus
Estudiando el cerebro
con Resonancia Magnética de difusión los científicos han obtenido una imagen
más clara de lo habitual de nuestro órgano pensante.
11
Psicología legal: Lo relativo a la Psicología Legal o Jurídica
se entiende como la vinculación de esta área del conocimiento y la legitimidad,
expresándose como una especialidad que involucra estrechamente las relaciones
entre estos ámbitos desde su inclinación teórica, de investigación y
explicativa, así como en la aplicación, evaluación y tratamiento en su caso,
siendo en síntesis el estudio del comportamiento de los actores y participantes
en asuntos comprometidos en el ámbito del Derecho, la Ley y la Justicia.
La psicología
jurídica es una rama o especialidad de la psicología, y como tal es
una disciplina aplicada, que trata de aplicar los conocimientos y técnicas
básicas y experimentales propias de la psicología al estudio de la conducta
humana en sus diferentes facetas dentro del ámbito legal, en sus diferentes
contextos (tribunales, penitenciaría o asistencia víctimas, entre otros).
12
Psicología militar: persigue adaptar sus servicios a las
necesidades y situaciones particulares de cada alumno para optimizar su
rendimiento académico. Con esta finalidad en nuestro centro proveemos diversos
servicios a los estudiantes y a sus familias, entre otros: evaluación de las
dificultades del aprendizaje y de las competencias académicas, intervención
directa con los estudiantes y sus familias para resolver problemas que puedan
surgir en el proceso de aprendizaje, diseño de programas específicos para
evitar el fracaso escolar, proporcionar a padres y maestros las destrezas
necesarias para manejar problemas de conducta. El trabajo será personalizado,
integral y coordinado, desarrollándose las sesiones semanalmente con el alumno,
y periódicamente con los padres y profesores
Psicología
militar: La psicología
militar es la investigación,
diseño y aplicación de teorías psicológicas
y de experimentaciones para el conocimiento, predicción
y recuento de los comportamientos tanto de las fuerzas
armadas propias como de las enemigas o de la población
civil que pueden ser indeseados, amenazantes o
potencialmente peligrosos para llevar a cabo las operaciones
militares.
La Psicología Militar es una parte de la Psicología Aplicada y se ocupa de
los procesos internos y el comportamiento observable de los hombres en las
Fuerzas Armadas. La misión general de la Psicología Militar es el apoyo y la
mejora de la eficacia y el atractivo de las organizaciones militares mediante
el desarrollo y la aplicación de conocimientos de psicología.
Las áreas principales de la
Psicología Militar son la Psicología del Personal, Ergonomía psicológica,
entrenamiento y educación, Psicología
13
Desarrollo del adulto: Durante la vida se
tienen cambios cuantitativos (estatura, peso, vocabulario) y cualitativos
(carácter estructural ú organizacional: inteligencia, memoria) que ocurren en
el ser humano desde su concepción hasta su muerte y permanecen en un tiempo
razonable, lo que se conoce como Desarrollo Humano. Este se caracteriza por
ser: gradual, relativamente ordenado e implica diferencias individuales. Se
toman en cuenta aspectos como el: físico, intelectual, personal y social; e
influyen en el desarrollo los factores biológicos (herencia, maduración),
ambientales (aprendizaje, físico/natural, socio-culturales) y personales
Es una etapa donde se
evidencia con claridad el proceso de envejecimiento. Proceso complejo,
probablemente definido por una serie de sucesos que aún no han sido totalmente
explicados, dentro de los que se describen errores o daños fortuitos del vivir
o de sucesos de desarrollo programado y ordenado genéticamente. Sin embargo no
podemos olvidar que todo este proceso está influido por el estilo de vida
presente y pasado.
14 Psicología de la rehabilitación: La Rehabilitación Psicológica facilita el desarrollo de las
habilidades de cada individuo para conseguir un estado mental y emocional de
bienestar y enfrentarse a sus trastornos de manera efectiva.
Nuestros
especialistas se encargarán de ayudarte a formular los objetivos apropiados a
tu estilo de vida, para que puedas recuperar tu estado anterior, superando
episodios emocionales negativos y favoreciendo una efectiva recuperación. La
capacidad de recuperación no es un rasgo que una persona tiene o no, sino que
implica una serie de conductas, pensamientos y acciones que pueden aprenderse y
desarrollarse.
La psicología de la
rehabilitación se refiere al tratamiento psicológico y estudio de las discapacidades
y las enfermedades crónicas, de acuerdo al Handbook of Rehabilitation
Psychology publicado por Frank y Elliot (2000). Fue reconocida como una
especialidad clínica en la psicología por la APA en los años 40. Para su
ejercicio se aplican conocimientos de psicología social, piscología clínica,
psicología de la salud
15
Psicología teórica: Establece los Principios, Leyes y
Procedimientos para el estudio sistemático
de la conducta. Se interesa por la investigación básica, sin miras a una
aplicación, se preocupa principalmente por la descripción y explicación. Se
lleva a cabo para probar una teoría. Se subclasifica en Psicología Normal y Psicología
Anormal
Estudia la vida psíquica para
utilizar esos conocimientos en diversos campos de la "acción humana" ya que este consiste en
la aplicación de las leyes descubiertas por la psicología
"básica" a la resolución de los conflictos psíquicos y a la modificación y el control de la conducta.
La psicología se construye a base de
los conocimientos y adquisiciones de la psicología general, porque su esfera de acción excede con mucho el campo de
la misma.
16
Psicología familiar: Se dedica al estudio de la unidad más simple
e importante de la sociedad, su objeto de estudio son las relaciones entre
parientes y sus conflictos emocionales y como dar respuestas a ellos.
La Psicología de
familia surge de la necesidad creciente de pacientes con trastornos emocionales
dentro del seno hogareño, ella atiende todos los conflictos emocionales y
mentales surgidos, para dar respuesta a un público selecto.
17
Historia de la Psicología: En la historia de la psicología se
puede decir que es una ciencia relativamente nueva, es decir que su proceso
científico data de unos cuantos años. Que es cuando se emplea el uso del método
científico para darle validez a los experimentos realizados. A ciencia cierta
en el siglo XIX todavía no se había definido bien la clasificación de la
psicología como ciencia, su separación de la filosofía no se había llevado a
cabo, también se confrontaba la diatriba de si pertenecía a las ciencias
médicas o a las ciencias sociales o simplemente era una ciencia intermedia
entre ambas. También debemos tener en cuenta que la psicología no existía como
tal pero sí desde los tiempos de Platón ya se hablaba de procesos mentales y
cambios de conducta de los seres humanos, materia que era estudiada por la
filosofía.
Los estudios de
Psicología y el conocimiento y diferenciación de los fenómenos o hechos
psicológicos son tan remotos como el origen de la ciencia en general. En su más
antigua acepción, la Psicología como tratado del alma humana, existe desde que
la humanidad comenzó a hacer filosofía y ciencia. La Psicología más general,
llamada después Psicología filosófica o Psicología metafísica (o también
Psicología racional por algunos, pero que no se debe confundir con Psicología
racionalista), se desarrolla desde el siglo V a. C. con sustento epistemológico
humanista
hasta nuestros días, y abarca desde los estudios de los helénicos sobre el alma
y la famosa tipología de Hipócrates
de Cos hasta Kant,
precursor de alguna manera de la Psicología de la forma, y hasta otros muchos
posteriores, pasando por S.
Agustín, S.
Tomás de Aquino, etc. Durante la primera etapa de su
desarrollo, la Psicología aparece sometida a la concepción general del
Universo. Sólo poco a poco logra precisión, se purifica con S. Tomás y otros, y
se va introduciendo no sólo la observación sino también la experimentación (ya
en el s. XIX), haciendo de ella una disciplina diferenciada, con un objeto
delimitado, que se aborda ya empíricamente, ya experimentalmente, o ya
filosóficamente o en su conjunto con la visión de generalidad propia del método
filosófico, visión en la que confluyen las observaciones o estudios particulares
propios de los métodos empíricos y experimentales.
18 Internalización: Desde la
teoría vigotskiana se habla de internalización como del proceso de apropiación
de los instrumentos psicológicos por parte del individuo aprendiz gracias a la
interacción social con otra persona más capaz que él. Vygotsky niega que la
actividad externa compartida y la interna mental sean idénticas, pero afirma aun
así su interconexión. Por tanto el proceso de internalización o interiorización
exige una reelaboración por parte del sujeto aprendiz.
Mecanismo
psicológico por el
cual el individuo
interioriza una norma
o pauta social
hasta el punto
de considerarla como
parte integrante de
su personalidad.
19 Psicoterapia: Es cualquier proceso de reeducación
que tiene por objeto ayudar a una persona con problemas, recurriendo
fundamentalmente a las intervenciones psicológicas, en contraste con los
tratamientos orgánicos, como la administración de drogas.
La psicoterapia (de psicología, ciencia social
que estudia los pensamientos, las emociones y el comportamiento humano; y terapia,
forma de intervención social que busca la mejora de la salud del paciente,
cliente o consultante que la solicita) es el nombre que se utiliza para
referirse al proceso terapéutico que se produce entre un psicólogo con una
formación en psicología clínica y una persona que acude a consultarlo que se da
con el propósito de una mejora en la calidad de vida en este último, a través
de un cambio en su conducta, actitudes, pensamientos y/o afectos.
20 Psicofármaco:
es una sustancia
química que ejerce una cierta influencia en los procesos de la mente. Estos agentes inciden en el sistema
nervioso central y pueden modificar desde la conciencia hasta la conducta, pasando por la
percepción
Psicofármaco: Sustancia química capaz
de modificar el psiquismo normal o patológico.
21
Psicología humanista: Resulta algo artificioso asignar
una fecha concreta al momento preciso de la aparición histórica de la Psicología
Humanista. El largo periodo de gestación que lleva consigo la formación de
cualquier fenómeno o movimiento científic0 y social convierte indefectiblemente
en convencional toda pretensión de exactitud.
22 Aptitud: Aptitud, la palabra aptitud proviene del latín aptitūdo y al igual que la actitud,
también ha recibido un sin fin de definiciones:
Capacidad para operar competentemente en una determinada actividad.
Capacidad y disposición para el buen desempeño o ejercicio de un negocio,
de una industria, de un arte, etc. Suficiencia o idoneidad para obtener y
ejercer un empleo o cargo. Estar lo suficientemente preparado para enfrentar
algo adecuadamente y con posibilidades ciertas de éxito. Es tener el gusto, la
habilidad y la inteligencia para poder realizar una actividad adecuadamente.
23
Desarrollo cognitivo: El desarrollo cognitivo es un aspecto
fundamental del desarrollo humano, susceptible de ser estimulado, entrenado, y
desarrollado. El desarrollo cognitivo o cognoscitivo se centra en los procesos
de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Es la base de una
de las cinco perspectivas del desarrollo humano aceptadas mayoritariamente (las
otras 4 son la perspectiva psicoanalítica, la perspectiva del aprendizaje, la
perspectiva evolutiva/socio biológica y la perspectiva contextual). El proceso
cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto
que será conocido y que generalmente se inicia cuando este logra realizar una
representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento. El
desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y
actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de adaptación al
ambiente. Consta de una serie de etapas que representan los patrones
universales del desarrollo. En cada etapa la mente del niño desarrolla una
nueva forma de operar. Este desarrollo gradual sucede por medio de tres
principios interrelacionados: la organización, la adaptación y el equilibrio
24
Discapacidades del desarrollo: Las
discapacidades del desarrollo en niños son discapacidades crónicas que impactan
la cognición mental y emocional y las habilidades físicas motrices. Los niños
que sufren de problemas del desarrollo a menudo requieren alguna forma de
asistencia (académica, para la movilidad, entre otras) por el resto de sus
vidas. Las discapacidades del desarrollo pueden surgir con el nacimiento, pero pueden permanecer ocultas hasta principio de
la segunda década de vida.
Conoce todas las formas
de medir el crecimiento de su hijo? Lo primero que pensamos es en la estatura y
el peso, pero desde el nacimiento hasta los 5 años de edad, su hijo debe
alcanzar ciertos hitos, que se convierten en indicadores del desarrollo en
relación con la forma en que juega, aprende, habla y actúa. Un retraso en
cualquiera de estas áreas podría ser señal de un problema de desarrollo,
incluso autismo. La buena noticia es que mientras más pronto se identifique el
retraso, más podrá hacer usted para ayudar a su hijo a alcanzar su máximo
potencial
25
Psicología ambiental: La psicología ambiental es el estudio del comportamiento humano en
relación con el medio ambiente ordenado y definido por el hombre. Es un
relativamente nuevo campo de la psicología, pero desde 1960 hay estudios y el
trabajo en este ámbito de la psicología. La mayoría de estas obras se originó
en el reconocimiento de los problemas ambientales como la contaminación, que
comenzó a tomar protagonismo en las oficinas jurídicas.
Los primeros psicólogos
ambientales tienen muy claros sus objetivos: analizar la interrelación entre
las personas y los ambientes físicos reales que éstas ocupan. Pero
pronto vinieron las matizaciones. Si bien el foco se centraba en los ambientes
físicos, no tardaron en advertir que a menudo es difícil y artificioso aislar
éstos de sus dimensiones sociales, por lo que el objeto de análisis pasó a ser
el ambiente o entorno socio físico.
Asimismo, si inicialmente fueron los ambientes construidos los que captaron el
interés, la degradación del medio ambiente y el "boom" acontecido en
todos los sectores de nuestra sociedad (individuos particulares, empresas,
partidos políticos, asociaciones ecologistas) en cuanto a la preocupación por
la conservación de los recursos y del medio en general, llevaron rápidamente a
interesarse también por los ambientes naturales
26
Psicología de la población: La Psicología Social
Comunitaria es un ámbito de investigación-acción de la psicología
en el cual el objeto de estudio son los colectivos y/o comunidades
a partir de factores sociales y ambientales, a fin de realizar acciones
orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de la gente a partir del
fortalecimiento de su comunidad. La metodología
que utiliza privilegia un enfoque territorial, participativo para quienes están
involucrados en sus procesos de intervención, intentando generar cambios de
largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos están insertos.
Estudia grandes
volúmenes de personas en cuanto a su conducta, su forma de proceder ante
diferentes variables de la vida cotidiana.
27
Psicología del desarrollo: La psicología del desarrollo es una rama de la psicología
que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el
periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de
ambientes, tratando de describirlos y explicarlos en relación con el propio
sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin
de poder llegar a predecir los comportamientos
y, como dirían los teóricos del ciclo vital, "optimizar el desarrollo
La Psicología del
Desarrollo es una disciplina de carácter general que tiene unos objetivos muy
ambiciosos. Pretende describir y explicar los cambios intelectuales, afectivos
y sociales que se suceden a lo largo de la vida del ser humano. Si pensamos un
momento en cómo es un bebé recién nacido y lo comparamos con él mismo en distintos
momentos de su desarrollo (en la infancia, en la adolescencia, en la edad
adulta) nos damos cuenta que se han sucedido importantísimos cambios. Lo que la
Psicología del desarrollo pretende es no sólo describir estos cambios, sino
comprender por qué se producen analizando tanto la naturaleza de los procesos
de cambio como sus causas a lo largo de todo el ciclo vital
28
Hipótesis Psicológica: Una investigación científica
comienza con el planteamiento de un problema. Este problema se puede manifestar
al menos de tres maneras, que hasta cierto punto se superponen (a) cuando existe
una laguna notoria en los resultados de la investigación (b) cuando no
concuerdan los datos de varias investigaciones –resultados contradictorios-, y (c) cuando existe un hecho para
el que no tenemos explicación –no
encaja con el conocimiento existente-.
Una hipótesis es
una afirmación comprobable sobre la relación potencial entre dos o más
Variables, esto se da en las investigaciones de Psicología.
29 Psicología de la
religión: La Psicología de la Religión es la rama
de la Psicología aplicada y de la Ciencia
de la Religión que
trata las cuestiones psicológicas vinculadas a la práctica religiosa. Estudia
las creencias, actividades y experiencias religiosas desde el punto de vista
psicológico.
Psicología de la religión responde a las preguntas y
reacciones del ser humano acerca del sentido último de su existencia en este
mundo y más allá de la muerte. Es una búsqueda que sitúa al hombre ante una realidad
superior distinta de él, que suele concebir como personal y trascendente y con
la entra en relación mediante la fe. Se ocupa del origen y naturaleza del
sentimiento religioso, y del origen de la religión como tal. Algunos consideran
a la religión como una proyección patológica del ser humano que necesita
curación. Los psicólogos de la religión se interesan por la relación que existe
entre la personalidad y el desarrollo de la actitud y el comportamiento
religiosos. También estudia las manifestaciones que adopta la religiosidad
popular, así como las nuevas formas de religiosidad que han surgido en
Occidente. Puede ayudar a comprender lo religioso en el hombre
30 Psicología de la salud: La Organización Mundial de la Salud (OMS, 1964) define la
salud como: "un estado de bienestar completo físico, mental
y social y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia". Esta
definición subraya la naturaleza biopsicosocial de la salud y pone de
manifiesto que la salud es más que la ausencia de enfermedad. El bienestar y la
prevención son parte de nuestro sistema de valores y continuamente se nos invita a
evitar aquellos hábitos que afecten negativamente sobre la salud como la dieta
pobre, la falta de ejercicio y el consumo de alcohol.
Los pensamientos, sentimientos y
estilo general de manejo son considerados como requisitos para lograr y
mantener la salud física, es lo que podríamos denominar
integración mente y cuerpo.
Resulta generalmente aceptado que el
primer intento de definición formal de la psicología de la salud parece deberse
a Matarazzo (1980), quien la considero como "el conjunto de contribuciones
específicas educativas, científicas y profesionales de la disciplina de la
psicología la promoción y el mantenimiento de la salud, la
prevención y el tratamiento de la enfermedad y la identificación de los
correlatos etiológicos y diagnósticos de la salud, la enfermedad y las
disfunciones relacionadas".
Hace tiempo que la
enfermedad física dejó de ser puramente física. En su aparición, mantenimiento
o agravación, influyen otros muchos factores, como las emociones, los
pensamientos, el estrés, el comportamiento, el apoyo familiar o incluso la
influencia de la sociedad en la que vives. A principios del siglo XX, las principales
causas de muerte eran las enfermedades infecciosas. Sin embargo, en la
actualidad, son las enfermedades crónicas, como las enfermedades
cardiovasculares o el cáncer, las principales causas de muerte. Y estas son
enfermedades que están relacionadas con los comportamientos de las personas,
como fumar, abusar del alcohol, alimentación inadecuada, falta de ejercicio o
falta de capacidad para manejar el estrés. Es decir, son enfermedades que
tienen como causas factores sociales y psicológicos. Y si realmente queremos
acabar con ellas, es necesario actuar directamente sobre dichas causas e
intervenir de manera preventiva, incidiendo directamente sobre el
comportamiento de las personas.
31
Retardo mental: Es una afección diagnosticada antes de
los 18 años de edad que incluye un funcionamiento intelectual general por
debajo del promedio y una carencia de las destrezas necesarias para la vida
diaria.
En el pasado, el término retardo mental se usaba para
describir esta afección. Este término ya no se utiliza.
32
Psicoanálisis: El psicoanálisis (del griego
ψυχή [psykhé], alma o mente y ἀνάλυσις
[análysis], análisis, en el
sentido de examen o estudio) es una práctica terapéutica
fundada por el neurólogo austríaco Sigmund
Freud alrededor de 1896.
A partir del psicoanálisis se han desarrollado posteriormente diversas escuelas
de psicología profunda o de orientación dinámica y analítica. Asimismo, la
teoría ha influido sobre muchas otras escuelas psicológicas y de terapias no
necesariamente psicoanalíticas.
El Psicoanálisis es un método de observación e investigación
de la mente humana, que trata de comprender y explicar su funcionamiento con la
finalidad de conseguir unos objetivos terapéuticos para el paciente. Por lo
tanto, es también un método terapéutico para abordar con el paciente sus
conflictos y tratar sus dificultades. Como resultado de estas observaciones y
esta técnica, ha sido posible desarrollar una teoría psicológica de la conducta
y de la mente humana.
33 Estereotipo: Un estereotipo es una imagen trillada y con pocos detalles acerca de
un grupo de gente. [] El
término se usa a menudo en un sentido negativo, considerándose que los
estereotipos son creencias ilógicas que limitan la creatividad y que sólo se
pueden cambiar mediante el razonamiento personal sobre ese tema. Los
estereotipos son alegatos comunes del pasado. Incluyen una amplia variedad de
alegaciones sobre diversos grupos raciales y predicciones de comportamiento
basadas en el estatus social o la riqueza. Son esquemas de pensamiento o
esquemas lingüísticos pre construido que comparten los individuos de una misma
comunidad social o cultural.
Idea o imagen aceptada por la mayoría como
patrón o modelo de cualidades o de conducta: vivimos de acuerdo a una serie de estereotipos determinados.
Tópico, lugar común: su discurso
estuvo plagado de estereotipos.
34 Psicología de los medios: El consumo de medios de comunicación está entre las
actividades a las que las personas dedican un mayor tiempo en su vida diaria.
Tanto los estudios de audiencia como
la propia experiencia personal son contundentes a este respecto: la
comunicación mediática ha colonizado el tiempo libre de la mayor parte de la
población. En televisión, ir al cine, navegar por Internet para buscar
información sobre productos o servicios, acceder a las redes sociales, o
intercambiar mensajes con el móvil a través de aplicaciones como WhatsApp,
son actividades cotidianas para una gran parte los habitantes de las sociedades
desarrolladas. Así, según el Estudio General de Medios (EGM) más reciente, la
exposición a los medios en España se explica fundamentalmente por el consumo de
televisión (89.1%), radio (61.9%), Internet (46.7%), lectura de revistas
(45.4%) o lectura de prensa (36.1%) (AIMC, 2012). Además, la oferta de medios y
soportes de comunicación cada día es mayor. Frente a los medios tradicionales
(cine, prensa, radio o televisión) se han ido sumando nuevas tecnologías y
medios personales (personal media) que permiten una mayor interactividad
con los contenidos, como las consolas de videojuegos, Internet, las tabletas o
los teléfonos inteligentes (smartphones). En este contexto, cada vez se
hacen más necesarias investigaciones que permitan no solo cuantificar la
demanda o niveles de consumo y/o audiencia ("qué hace la gente con los
medios") sino también analizar, describir o explicar los procesos de
recepción e impacto de la comunicación y del consumo de los mensajes mediáticos
("qué hacen los medios con la gente"), es decir, que analicen cómo se
produce el procesamiento de los mensajes (Jeffres, 1994; Jensen y Rosengren,
1997; Lang, Potter y Bolls, 2009; Webster, 1998; Wolton, 1997). Este tipo de
investigaciones se desarrollan desde una disciplina, la Psicología de los
Medios (Media Psychology), que se ha construido en gran medida a partir
de los desarrollos de la psicología cognitiva, la psicología social y la
psicología evolutiva y de la educación; que se encuentra a caballo entre la
Comunicación y la Psicología; y cuyo objeto de estudio es la relación entre los
usuarios (receptores, consumidores o espectadores) y los contenidos mediáticos
(Beniger y Gusek, 1995; Giles, 2003; Igartua y Humanes, 2004; Moral e Igartua,
2005).
El estudio de la
psicología mediática emergió como una disciplina academia y profesional debido
a la demanda social y comercial de la aplicación de teoría e investigación
psicológica para averiguar el impacto de los Multimedia Masivos y de las
emergentes tecnologías mediáticas. La psicología es fundamental para comprender
el impacto de la integración tecnológica mediática en individuos y sociedades.
Este campo incluye todo el rango de las experiencias humanas con los medios –
incluyendo afección, cognición y comportamiento- en actividades, eventos,
teoría y práctica. Se reconoce que la gente no solo es consumidora pasiva de medios,
sino también productores y distribuidoras de ellos. Por Medios se entiende a
todas las formas de comunicación mediática, tales como imágenes, sonidos,
gráficas y tecnologías emergentes. Este campo emergente representa una
oportunidad significativa para usar los medios de una nueva manera, creativa
mediante la comprensión de cómo la psicología y la media trabajan juntos.
Teoría psicológica puede ser aplicada a la media social emergente, aprendizaje
en línea y tecnologías digitales en maneras pioneras. La psicología mediática
viene de mutiles disciplinas, tales como: sociología, antropología,
neurociencia, ciencia política, retorica, ciencias computacionales,
comunicaciones y relaciones internacionales. El primer libro de APA´s dedicado
al nuevo campo emergente de la psicología mediática fue “Perspectiva sobre la
psicología y la media”, editado por Sam Krischenner y Diana Kirschner.[4]
En Diciembre del 2012, fue publicado por Oxford University Press The Oxford
Handbook of Media Psychology, editado por Karen Dill.[5]
La división 46 APA (Asociación Americana de Psicología) de psicología
mediática, ahora Sociedad de psicología mediática y tecnológica, define su
propósito como concéntrico a los roles psicológicos jugados en varios aspectos
de los medios, incluyendo la tecnología tradicional y nueva. . La psicología
mediática aplica teorías de psicología a la comunicación mediática. Promueve la
investigación del impacto de los medios en el comportamiento humano, al igual
que el entendimiento de su uso, producción y distribución; para enriquecer la
enseñanza, el entrenamiento y la práctica de esta disciplina. De igual manera
esta nueva área del conocimiento busca nuevos campos donde puede ser aplicada,
tales como los negocios, el entretenimiento, la educación y el cuidado de la salud.
La psicología mediática todavía no es un grado clínico.
35
Adicciones: Una adicción (del latín addictĭo) es una enfermedad física y
emocional, según la Organización Mundial de la Salud (OMS). En el sentido
tradicional es una dependencia o necesidad hacia una sustancia, actividad o
relación debido a la satisfacción que esta causa a la persona. En su sentido etimológico,
«adicto» proviene del latín, que denotaba al deudor que, por falta de pago, era
entregado como esclavo a su acreedor.
Sumisión del
individuo a un producto o a una conducta de la que no puede o no es capaz de
liberarse..Hábito de quienes se dejan dominar por el consumo de
estupefacientes.
36
Psicología internacional: La Revista Internacional de
Psicología es una revista arbitrada de acceso abierto, cuya misión es dar a
conocer las últimas investigaciones en el campo de la Psicología en los países
de habla hispana. Además, ofrece al lector ensayos o monografías en donde es
posible revisar de manera teórica problemas de investigación para desarrollar
futuras investigaciones.
Desde el inicio, la
división 52 cuenta con el apoyo activo de los líderes de APA, incluyendo el de
su Oficial Superior, Raymond D. Fowler. Se destaca, que cuatro de los siete
primeros Presidentes de la división 52, han sido Presidentes de APA (marcados
con *): Presidentes Ernst Beier, Florence Denmark, * Gloria Gottsegen, Frank
Farley, * Charles Spielberger, * Harold Takooshian, Richard Velayo, Norman
Abeles.* Esta nueva división, trabaja estrechamente con el Comité APA sobre
Relaciones Internacionales en la Psicología (CIRP, Committee on international
Relations in Psychology), que se formó en 1944, permitiendo a los psicólogos y
estudiantes de EE. UU del mundo entero, ingresar a la División Internacional y
hacerse miembros activos por modestos honorarios anuales. En 2004, estos
honorarios son 10 dólares para estudiantes y 20 dólares para profesionales.
37
Psicología pediátrica: Pensador alemán y
uno de los mejores prosistas en lengua germana. Con lenguaje claro y sencillo
fue penetrando en las bases más profundas de la filosofía occidental. Elaboró
un original sistema que recogía el pensamiento de los clásicos como Platón y de
su antecesor Kant para llevarlos a coincidir sorprendentemente con budismo e
hinduismo, cerrando así el círculo de la filosofía para llevarla de nuevo a sus
orígenes, a las culturas más antiguas de la humanidad. Fue de hecho, el primer
intento serio de unir las metafísicas occidental y oriental, y aunque esto no
fuera intencional, lo cierto es que se anticipó a los intereses del siglo
venidero.
Pensador
alemán y uno de los mejores prosistas en lengua germana. Con lenguaje claro y
sencillo fue penetrando en las bases más profundas de la filosofía occidental.
Elaboró un original sistema que recogía el pensamiento de los clásicos como
Platón y de su antecesor Kant para llevarlos a coincidir sorprendentemente con
budismo e hinduismo, cerrando así el círculo de la filosofía para llevarla de
nuevo a sus orígenes, a las culturas más antiguas de la humanidad. Fue de
hecho, el primer intento serio de unir las metafísicas occidental y oriental, y
aunque esto no fuera intencional, lo cierto es que se anticipó a los intereses
del siglo venidero.
38
Psicología clínica infantil: Para comprender el significado de psicología clínica es importante
que primero establezcamos el origen etimológico de las dos palabras que dan
forma al término. Así, el primer vocablo, psicología, emana del
griego donde podemos apreciar que está conformado por la unión de dos partes
claramente delimitadas: psyche, que es sinónimo de “alma”.
Principalmente las preguntas se centran en la definición de los
trastornos nivel infantil.
39
Percepción social: La percepción social, como dice la
palabra, está ligado al proceso de percepción; encargado de interpretar la
información proveniente del medio a través de los sentidos. Esta, “sirve como
nexo mediador entre el individuo y su ambiente” (Patrick Reddy). Puesto que, no
respondemos al mundo exterior (objetos, personas, etc.) de manera directa, si
no que transformamos los estímulos provenientes de este, en un sistema
interior, al cual le atribuimos significado. Como plantea Vander:”no existen
hechos puros, si no hechos interpretados”.
El análisis de cualquier comportamiento
requiere prestar atención en primer lugar al proceso mediante el cual captamos
los estímulos del ambiente. En el caso del comportamiento social estos
estímulos son usualmente otras personas y su conducta.
La
percepción de personas comparte muchas características de la percepción de
objetos, tales como la organización, la selectividad, carácter subjetivo,
búsqueda de elementos invariantes, e interpretación del estímulo.
40
Empatía: Esta palabra deriva del término griego empátheia, recibe también el nombre de inteligencia interpersonal (término acuñado por Howard Gardner) y
se refiere a la habilidad cognitiva de una persona para comprender
el universo emocional de otra.
Antes de continuar será necesario separar
dos conceptos que a veces se confunden, empatía
y simpatía. Mientras
el primero hace referencia a una capacidad, el segundo se refiere a un proceso
absolutamente emocional que posibilita que percibamos los estados de ánimo del otro, pero no exige
que los comprendamos.
La palabra deriva del término griego empátheia, recibe también el
nombre de inteligencia interpersonal (término acuñado por Howard Gardner) y se
refiere a la habilidad cognitiva de una persona para comprender el universo
emocional de otra. Antes de continuar será necesario separar dos conceptos que
a veces se confunden, empatía y simpatía. Mientras el primero.
Participación
afectiva de una persona en una realidad ajena a ella, generalmente en los
sentimientos de otra persona. La película rechaza los escenarios que pudieran
ofrecer comodidad, alivio o cualquier tipo de empatía; en el 90% de las
personas sometidas al tratamiento (y en dos de las que recibieron el placebo,
quizá por empatía) se produjeron los efectos esperados
41
Psicología de asesoramiento: La Psicología
vocacional pretende la construcción personal en un entorno interactivo y
equilibrado entre la satisfacción de las necesidades individuales y las
demandas sociales. El asesoramiento como proceso de ayuda técnica a una persona
en situación de incertidumbre, resulta crucial para el desarrollo de las
carreras profesionales. La Psicología vocacional se centra en el estudio de la
conducta vocacional entendida como el conjunto de procesos psicológicos que una
persona concreta moviliza en relación al mundo profesional en el que pretende
integrarse activamente, o en el que ya está instalado. En este artículo se
presentan las bases de esta foco de interés junto con sus modelos y técnicas de
investigación
Katz: “…una
intervención profesional respecto a la escogencia que hace un individuo entre
las diversas opciones educacionales y ocupacionales que la sociedad le
permite…”
Arthur Jones: “…es la
asistencia prestada a los individuos para que hagan escogencias y ajustes
inteligentes. Está basada en el principio democrático de que es deber y derecho
de cada individuo escoger su propia manera de vivir…”
Paul Jacobson y William Reavis: “… es el servicio destinado a los alumnos para escoger inteligentemente varias alternativas, ayudarlos a conocer sus habilidades y limitaciones y ayudarlos a adaptarse a la sociedad en que viven…”
Paul Jacobson y William Reavis: “… es el servicio destinado a los alumnos para escoger inteligentemente varias alternativas, ayudarlos a conocer sus habilidades y limitaciones y ayudarlos a adaptarse a la sociedad en que viven…”
42 Acomodación: Es
un concepto
psicológico introducido por Jean Piaget.
Es, junto con la asimilación, uno de los dos procesos
básicos para este autor en el proceso
de desarrollo
cognitivo del niño.
La acomodación
o ajuste es un concepto psicológico introducido por Jean Piaget. Es, junto con la asimilación,
uno de los dos procesos básicos para este autor en el proceso de desarrollo
cognitivo del niño.
Por acomodación se entiende el proceso mediante el cual el
sujeto modifica sus esquemas (estructuras cognitivas) para poder incorporar a
esa estructura cognoscitiva nuevos objetos. Esto puede lograrse a partir de la
creación de un nuevo esquema, o la modificación de un esquema ya existente para
que el nuevo estímulo pueda ingresar en él. Por esta razón suele considerarse este
mecanismo como un cambio cualitativo en el esquema. A partir de estos
procedimientos, que Piaget denomina funciones cognitivas se establece el proceso de adaptación y equilibrio cognitivo
entre esquema y medio del organismo.
43 Asimilación: La asimilación es el resultado de la acción de asimilar. Este verbo puede emplearse en diversos ámbitos,
refiriéndose a comprender algún dato para integrarlo a los saberes previos o a
la incorporación de ciertos componentes a un todo.
La asimilación
(del Latin. as = hacia + similis = semejante) es un concepto psicológico introducido por Jean Piaget para explicar el modo por el cual
las personas ingresan nuevos elementos a sus esquemas mentales preexistentes,
explicando el crecimiento o cambio cuantitativo de éste.
Es, junto con la acomodación, uno de los dos procesos básicos
para este autor en el proceso de desarrollo
cognitivo del niño.
Se diferencia de ésta última en que no existe modificación (acomodación) en el
esquema sino sólo la adición de nuevos elementos. El esquema (o esquema de la
conducta) viene a ser la trama de acciones susceptibles de ser repetidas.
44
Comunicación social: La comunicación social es un campo de
estudio que explora principalmente las áreas de la información que puede ser
percibida, transmitida y entendida, así como el impacto que puede tener en la
sociedad. De este modo, el estudio de la comunicación social es política y
socialmente más complejo que el simple estudio de la comunicación, aun
manteniendo la consideración anterior. La defensa de la palabra, la búsqueda de
la verdad, el horizonte de la libertad, son objetivos sobre los que se
construye el quehacer periodístico de los obreros de la comunicación. Una tarea
difícil por la verticalidad y la objetividad con la que deben actuar quienes
hagan del periodismo… un camino para servir, para construir, para formar y
entretener.
La
comunicación social es un campo de estudios interdisciplinarios que investigan
la información y la expresión, los medios de difusión masivos y las industrias
culturales. Sus conceptos teóricos provienen primordialmente de la sociología,
seguidos del periodismo y la filosofía. ...
45 Psicología de las
mujeres: Según una
historia común (posiblemente apócrifa), alguien le preguntó a Sigmund Freud, el
famoso médico austriaco y padre del psicoanálisis, qué era lo que nunca había
llegado a entender después de haber pasado su vida estudiando la mente humana.
Freud dijo: “Las mujeres”.
Al igual que la mayoría de los hombres es probable que sepas muy poco sobre
la psicología femenina. Peor aún: probablemente la mayoría de lo que crees que
sabes es erróneo.
La Psicología de la
mujer estudia la conducta de las féminas dentro de la sociedad su disparidad de
género, sus cambios físicos y mentales.
46 Desarrollo
Psicosocial: El concepto
de desarrollo psicosocial se refiere básicamente a cómo la personalidad se
construye a partir de la interacción de la persona con su entorno. Es el área
de la psicología que se encarga del estudio de las relaciones interpersonales
que existe entre el ser humano y su medio. Involucra todos los aspectos de la
vida cotidiana y su relación directa sobre la psique del individuo ya que los
humanos no son seres únicos en su individualidad, sino que viven y coexisten
con otras personas que igualmente son activas y capaces de transformar la
sociedad.
47
Psicología del deporte: La psicología del deporte
es una ciencia interdisciplinaria que toma
elementos de la psicología,
la fisiología,
la kinesiología, la sociología
y la biomecánica y cuyo objeto es el estudio de como los
factores psicológicos afectan al desempeño deportivo y como la participación en
el deporte y el ejercicio influye en el desarrollo psicológico y el estado
físico.[1]
Sin embargo, definir el concepto de psicología del deporte no es una tarea
fácil ya que es un área de aplicación relativamente nueva, su historia no es
muy larga y aún existen diferentes aproximaciones y perspectivas dentro de la
especialidad.
Psicología del
Deporte es, fundamentalmente, una “especialidad
de la psicología científica que investiga y aplica los principios del
comportamiento humano a las materias concernientes a la práctica del ejercicio
físico y del deporte” (Lorenzo, 1997, p. 35), una especialidad que no se
limita al estudio del rendimiento, las destrezas psicomotoras o la personalidad
del practicante, sino que se interesa por todos los aspectos psicológicos
presentes en la práctica deportiva (inteligencia, voluntad, pensamientos,
sensaciones, emociones, etc.) y por todas las interacciones que en ella tienen
lugar. Aún más, como ciencia de apoyo al deporte y al deportista, la Psicología del Deporte debe ocuparse,
por un lado, de investigar los factores psicológicos que determinan el
ejercicio y la práctica deportiva; y, por otro, de estudiar los efectos
psicológicos que se derivan de tal participación.
48
Conducta: Patrón de comportamiento de un individuo, la cual
puede ser evaluada como buena o mala. La Psicología es la ciencia que se
encarga del estudio de la conducta humana.
En psicología,
antropología
y biología,
comportamiento es la manera de
proceder que tienen las personas u organismos,
en relación con su entorno
o mundo de estímulos.
El comportamiento puede ser consciente
o inconsciente,
voluntario
o involuntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten. La
ciencia que estudia la conducta y el comportamiento animal.
49 Psicología
comparada: Normalmente el término psicología comparada se aplica al estudio del comportamiento
y vida mental de los animales no humanos. Sin embargo, los científicos
de disciplinas distintas no siempre están de acuerdo con esta definición.
También se ha descrito la psicología comparada como una rama de la psicología
en la cual se pone el énfasis en las comparaciones entre las especies
- incluyendo las comparaciones humano-animales
Dada la semejanza de
sus respectivas investigaciones, algunos autores identifican la psicología
animal con la psicología comparada. En todo caso, parece
que en la psicología comparada destaca la preocupación por la comparación de la
conducta de las distintas especies animales; y ello con la idea de que
entenderemos mejor un proceso (como el de la percepción, o el de las respuestas
reflejas) si investigamos su desarrollo desde los animales más simples hasta
los más complejos. La psicología comparada trata de comprender la evolución
filogenética de los comportamientos; John.
Romanes (1848-1894), darwiniano ortodoxo, quiso buscar las facultades
mentales del hombre en los animales, y fue uno de los fundadores de esta
disciplina.
50
Psicología del consumidor: Psicología
del consumidor es un campo aplicado de la psicología,
que se vale de los principios básicos de la ciencia psicológica para entender
el comportamiento del consumidor
Si estas buscando la definición
de psicologia del consumidor estas en la pagina correcta porque en este
articulo encontraras la definición de psicología del consumidor desde el punto
de vista de autores como Wilkie, Robertson, Zielinski y Ward, veras también que
aspectos influyen en la desicion del consumidor ya que se rige por medio de
procesos mentales a través de tres aspectos y cuáles son los factores
psicológicos de influencia.
INFOGRAFÍA
ü Lee
todo en: Definición de psicofármaco - Qué es,
Significado y Concepto http://definicion.de/psicofarmaco/#ixzz3BchqyLYg
ü Lee
todo en: Psicología del trauma Resultados de
la búsqueda http://definicion.de/?s=Psicolog%C3%ADa+del+trauma#ixzz3BhUocLUY
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